Die BBS Rohrbach in Rohrbach-Berg blickt auf 30 Jahre Dalton-Konzept als Teil ihrer Schulkultur zurück. Die Schule versteht das Modell als Bildungsansatz, der über das bloße Lernen für Prüfungen hinausgeht.
Nach Darstellung der Schule geht es dabei auch darum, Neugier zu fördern, eigene Stärken zu entdecken, Verantwortung zu übernehmen und sich persönlich weiterzuentwickeln. Das Dalton-Konzept an der BBS Rohrbach geht auf eine Idee von Günther Hofer und Anna Hofer zurück.
Impulse erhielt das Team demnach nach einem Besuch an einer Dalton-Schule in Holland. Aus dem zunächst in einer HAS-Klasse erprobten Ansatz entwickelte sich ein breiteres Modell, das später um Selbstlerntage und schließlich um Frei Day erweitert wurde.
„Durch die Verbindung von Freiheit, Verantwortung, Zusammenarbeit und Begleitung schaffen wir Lernräume, in denen unsere SchülerInnen Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess übernehmen“, erklären die zuständigen Pädagogen.
Der Schule zufolge lernen die Jugendlichen dabei, ihre Zeit zu organisieren, Aufgaben selbstständig zu lösen, Entscheidungen zu treffen und ihren Lernfortschritt zu reflektieren. Lehrkräfte treten als Lerncoaches auf, die begleiten, beraten, Orientierung geben und individuelle Stärken fördern.
Das Ziel sei es, die Schülerinnen und Schüler fit für die Zukunft zu machen und sie bestmöglich auf das Berufsleben und die Herausforderungen des Alltags vorzubereiten.
„30 Jahre Dalton bedeuten daher auch 30 Jahre gemeinsames Lernen, Entwickeln und Weiterdenken. Wir blicken mit Stolz auf diesen Weg zurück und gleichzeitig mit großen Erwartungen nach vorne. Denn unser Anspruch ist es, Lernräume zu schaffen, in denen Jugendliche nicht nur Wissen erwerben, sondern sich zu selbstständigen, verantwortungsbewussten und neugierigen Persönlichkeiten entwickeln können“, heißt es in der Schule.
Das Dalton-Team an der BBS Rohrbach umfasst derzeit 30 Lehrkräfte und betreut heuer 15 Dalton-Klassen, fünf Selbstlerntag-Klassen und drei Frei-Day-Klassen. Koordiniert wird das Team von Barbara Pöschl und Magdalena Eder.
